習近平總書記在云南考察時的重要講話在玉溪農業(yè)職業(yè)技術學院廣大師生中引起熱烈反響

習近平總書記考察云南麗江，聚焦特色農業(yè)與歷史文化遺產保護，為云南發(fā)展指明方向，對玉溪農業(yè)職業(yè)技術學院工作開展具有重大指導意義。學院作為農業(yè)職業(yè)院校，應緊密圍繞地方農業(yè)發(fā)展需求，深化產教融合。一方面，不斷優(yōu)化專業(yè)設置，加強花卉生產與花藝設計等專業(yè)建設，與花卉等特色農業(yè)企業(yè)合作，推進產教融合，助力鄉(xiāng)村振興，提升學生能力，培養(yǎng)適應產業(yè)發(fā)展的高素質技術技能人才；另一方面，以鑄牢中華民族共同體意識作為學校各項工作的主線，持續(xù)推進民族地區(qū)“思政+科普+人文+N”大中小學思政一體化建設，維護民族團結。作為學院黨委書記，我將帶領全體師生深入學習貫徹習近平總書記考察云南重要講話精神，立足地方、服務產業(yè)，為玉溪現代農業(yè)發(fā)展與文化傳承貢獻力量 。

習近平總書記考察云南為職教發(fā)展注入新動能。作為農業(yè)類高職院校，我們當以思想破冰引領改革突圍，重點打好“三張牌”：一是深化產教融合牌，構建“專業(yè)+產業(yè)+科技”育人體系，與花卉、蔬菜龍頭企業(yè)共建智慧農業(yè)實訓基地，讓教學鏈對接產業(yè)鏈；二是創(chuàng)新機制改革牌，打破學科壁壘組建產業(yè)學院，推行校企課程互認和“產業(yè)教授”聘任制；三是服務鄉(xiāng)村振興牌，建設高原特色農業(yè)技術服務中心，開展“百村千戶”科技幫扶，打造中高職貫通培養(yǎng)體系。立足玉溪現代農業(yè)產業(yè)升級需求，我們將聚焦“三個轉變”：從傳統(tǒng)授課向實踐育人轉變，建設物聯網農業(yè)創(chuàng)新工場；從單一培養(yǎng)向跨界融合轉變，開發(fā)“農業(yè)+電商”新課程模塊；從被動服務向主動賦能轉變，組建鄉(xiāng)村振興技術服務先鋒隊。以改革創(chuàng)新為筆，在田野書寫職教答卷，為云南高原特色農業(yè)示范區(qū)建設培養(yǎng)更多“接地氣、有底氣、能創(chuàng)新”的技術技能人才。

習近平總書記在考察麗江現代花卉產業(yè)園時叮囑大家，云南花卉產業(yè)前景廣闊，要著眼全產業(yè)鏈，從種業(yè)端、種植端、市場端，不斷深耕細作，讓這一“美麗產業(yè)”成為造福群眾的“幸福產業(yè)”。我們將在由我校牽頭，玉溪市農科院、錦海農業(yè)科技發(fā)展有限公司、紫玉花卉產業(yè)有限公司共同組建花卉創(chuàng)新團隊的基礎上，依托花卉種質資源保存鑒定與新品種選育應用項目、玉溪市花卉種質創(chuàng)新重點實驗室和企業(yè)花卉園區(qū)建立示范基地，聚焦玉溪花卉產業(yè)自育品種短缺、老化，技術設施滯后等痛點，以“科技+產業(yè)”雙輪驅動，加強新品種選育、良種高效繁育、綠色生產等關鍵環(huán)節(jié)研發(fā)，開設《花卉育種枝術》課程，從花卉生產關鍵環(huán)節(jié)不同方向和需求培養(yǎng)學生個性化發(fā)展，破解“技術人才短缺”難，為產業(yè)培養(yǎng)高技能人才，推動玉溪花卉產業(yè)向設施化、智能化、綠色化轉型，在科技的引領下，為花卉產業(yè)注入創(chuàng)新動能。   

習近平總書記考察云南重要講話精神，讓我倍感振奮，立足工作，信心滿滿。在宣傳工作中，要積極宣傳闡釋，將其融入到學院的宣傳思想文化工作體系，凝聚起推動學院發(fā)展的強大精神動力；在統(tǒng)戰(zhàn)工作中，廣泛團結學院各民主黨派人士、無黨派知識分子等統(tǒng)一戰(zhàn)線成員，深入學習，積極為學院教育教學改革、服務地方經濟社會發(fā)展建言獻策；在思政課教學中，把學習貫徹習近平總書記考察云南重要講話精神作為思政課教學重要內容，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族團結進步教育融入教學之中，引導學生深刻理解云南在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的重要地位和使命，增強文化自信與民族認同感。

作為花卉種植企業(yè)的負責人，同時也是玉溪農業(yè)職業(yè)技術學院校企合作企業(yè)的一員，聽聞習近平總書記考察云南時強調要從種業(yè)端和種植端加大花卉品種的研發(fā)與示范種植力度，內心的振奮之情難以言表。這一指示，為我們花卉行業(yè)的發(fā)展繪制了宏偉藍圖，指明了前行方向。在種業(yè)端，加大研發(fā)力度意味著我們能培育出更多具有獨特優(yōu)勢、適應市場多元需求的花卉品種；而種植端的示范種植，將有效提升種植技術與管理水平，保障花卉品質。依托與玉溪農業(yè)職業(yè)技術學院的校企合作，我們能整合雙方資源，發(fā)揮學校的科研與人才優(yōu)勢，企業(yè)的實踐與市場優(yōu)勢，攜手推進花卉產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，我堅信花卉行業(yè)前景廣闊，我們定能大有可為，為花卉產業(yè)的繁榮添磚加瓦 。

本次習近平總書記考察云南時指出：“云南要以科技創(chuàng)新為引領，做強做優(yōu)做大資源型產業(yè)，積極發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)和未來產業(yè)”，“要加快發(fā)展高原特色農業(yè)，促進產業(yè)增值、企業(yè)增效、群眾增收”。作為玉溪農業(yè)職業(yè)技術學院農林科學技術學院的院長，我們將立足涉農高職院校辦學定位，充分發(fā)揮玉溪市高原特色現代農業(yè)市域產教聯合體，云南煙草、花卉、食用菌行業(yè)產教融合共同體的作用，做深做實產教融合、科教融匯，實現“四鏈融合”，以現代農業(yè)技術高水平專業(yè)群建設為抓手，通過進一步優(yōu)化專業(yè)設置和課程體系，增強職業(yè)教育適應性和新引力，培養(yǎng)更多知農愛農高技能人才。

習近平總書記在麗江考察花卉產業(yè)，指出要著眼全產業(yè)鏈，從種業(yè)端、種植端、市場端不斷深耕細作，這為花卉產業(yè)發(fā)展指明方向。近年來，云南花卉產業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展，從傳統(tǒng)種植向現代化、科技化轉變，在促進農民增收、推動地方經濟發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。同時，花卉產業(yè)作為云南特色產業(yè)，在全省的鄉(xiāng)村振興規(guī)劃中，具有巨大的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展前景。習近平總書記的重要講話，為我們花卉專業(yè)教師注入了強大動力。在今后的教學中，我們將以培養(yǎng)“懂生產、善設計、能管理、會經營”的新型花卉技能人才為目標，更加注重理論與實踐結合，讓學生深入了解花卉產業(yè)從育種、種植到銷售的全流程。引導學生關注花卉種業(yè)創(chuàng)新，鼓勵他們投身花卉品種保護和培育工作，提高花卉種植技術，學習先進的種植管理經驗及前沿的花藝設計應用能力，為云南花卉產業(yè)高質量發(fā)展助力。

習近平總書記考察調研麗江時強調鑄牢中華民族共同體意識，意義深遠。作為一名思政課教師，肩負著以鑄牢中華民族共同體意識為主線，著力培養(yǎng)時代新人的重要使命，在平常的教育教學中，我會用心講好中華民族一家親的職業(yè)教育故事，引導各民族學生們增進相互的理解與尊重，深入學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強化學生對中華民族共同體的認知，以實際行動傳遞正能量，為民族團結進步事業(yè)貢獻自己的力量。

得知習近平總書記考察麗江，關注當地特色農業(yè)和文化遺產保護，我的內心滿是激動與自豪?；叵肫?024年我在云南省院校技能大賽中獲得的獎項，那不僅是我努力付出的成果，也是云南教育重視技能培養(yǎng)的體現。一次次的花藝比賽將我們與花卉的距離再次拉得更近，我們用創(chuàng)新的理念和花藝技藝，將傳統(tǒng)花卉與現代藝術完美融合，讓花卉煥發(fā)出新的生機。這不僅是對傳統(tǒng)技藝的傳承，更是對產業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新探索。總書記強調云南花卉產業(yè)要從多端深耕細作，使其成為“幸福產業(yè)”。這讓我意識到，在自己的專業(yè)領域，也應不斷追求創(chuàng)新與進步。愿我所學的專業(yè)知識，同樣能像花卉產業(yè)一樣，在云南這片土地上開花結果，為地方發(fā)展貢獻力量。

習近平總書記考察麗江現代花卉產業(yè)園，關注云南花卉產業(yè)發(fā)展，強調云南花卉產業(yè)前景廣闊，要著眼全產業(yè)鏈深耕細作，讓“美麗產業(yè)”成為“幸福產業(yè)”，這不僅為花卉產業(yè)指明方向，也為我們這些花卉領域的青年從業(yè)者注入強大動力。作為一名在2024年獲得云南省院校技能花藝賽項大賽一等獎的學生，我深感這一產業(yè)的蓬勃生機與無限可能。此次考察，讓我明白自己肩負的責任。在未來，我將以更高標準要求自己，努力提升花藝技能，在傳承傳統(tǒng)花藝文化的同時不斷創(chuàng)新，積極參與花卉產業(yè)發(fā)展，助力云南花卉產業(yè)在種業(yè)端、種植端、市場端不斷突破，為將云南花卉產業(yè)打造成造福群眾的幸福產業(yè)貢獻自己的青春力量，不負總書記的期望 。