思政育人｜馬克思主義學(xué)院組織學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記考察云南重要講話精神集體備課活動(dòng)

馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng) 李雪娟

習(xí)近平總書記考察云南重要講話精神為思政教育提供了鮮活素材和行動(dòng)指南。我們將以“三個(gè)融入”推動(dòng)講話精神進(jìn)課堂：一是融入理論教學(xué)，將云南發(fā)展實(shí)踐作為闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要案例，講透云南在民族團(tuán)結(jié)、生態(tài)文明、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域的生動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生感悟黨的創(chuàng)新理論偉力；二是融入實(shí)踐教學(xué)，在田間地頭、企業(yè)一線、文化場(chǎng)館等，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，講好行走的“大思政課”，深化學(xué)生對(duì)國(guó)情、省情、市情的認(rèn)知，實(shí)踐育人，以文化人，培根鑄魂；三是融入課程改革，開(kāi)發(fā)“云嶺故事”教學(xué)模塊，通過(guò)“案例庫(kù)+微視頻+實(shí)踐基地”立體化教學(xué)，讓習(xí)近平總書記對(duì)云南的殷切囑托轉(zhuǎn)化為青年學(xué)子的價(jià)值認(rèn)同。培養(yǎng)更多懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、知邊疆的新型農(nóng)業(yè)人才，為譜寫好中國(guó)式現(xiàn)代化云南篇章貢獻(xiàn)思政力量。

馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng) 胡朝飛

3月19日至20日，習(xí)近平總書記再次親臨云南考察指導(dǎo)，是對(duì)黨的十八大以來(lái)云南省經(jīng)濟(jì)社會(huì)各方面取得的成績(jī)給予的肯定。并對(duì)高質(zhì)量發(fā)展、高水平對(duì)外開(kāi)放、生態(tài)文明建設(shè)、邊疆民族地區(qū)治理、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)等方面做了明確的要求，為云南現(xiàn)代化建設(shè)指明了前進(jìn)方向、賦予了重大使命、明確了實(shí)踐路徑、教授了思想方法，是云南做好一切工作的總遵循總指引。作為思政課教師，要結(jié)合習(xí)近平總書記3次考察云南、4次回信、2次致賀信的精神，把黨中央對(duì)云南的要求和期待講深、講透、講實(shí)；激揚(yáng)廣大青年學(xué)子的斗志，把講話精神轉(zhuǎn)化為推進(jìn)云南現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際行動(dòng)。

陶躍宏

習(xí)近平總書記在考察期間深入古城街巷、企業(yè)車間，走近群眾、傾聽(tīng)民意，情系邊疆、心系人民的殷殷深情，為云嶺兒女注入強(qiáng)大前行動(dòng)力?？倳浀膰谕校屛覀冝r(nóng)業(yè)院校師生深受鼓舞。我們將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話重要指示精神，為做優(yōu)做強(qiáng)云南高原特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，推進(jìn)云南科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。我們一定要把習(xí)近平總書記重要講話重要指示牢記心間、落到實(shí)處，深刻領(lǐng)悟科技興農(nóng)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的戰(zhàn)略理念，始終牢記“為黨育人、為國(guó)育才”使命，勇?lián)稗r(nóng)業(yè)研發(fā)、科技進(jìn)步”責(zé)任，認(rèn)真調(diào)查研究、積極建言獻(xiàn)策，推動(dòng)更多農(nóng)業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，助力農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備迭代更新、跑出中國(guó)農(nóng)業(yè)“加速度”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

倪呂雪

近期，我深入學(xué)習(xí)了2025年3月習(xí)近平總書記考察調(diào)研云南的重要講話精神，深受觸動(dòng)與鼓舞?？倳泴?duì)云南的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、對(duì)外開(kāi)放、生態(tài)保護(hù)、民族地區(qū)治理等方面提出了高瞻遠(yuǎn)矚的要求。這讓我意識(shí)到，思政課教學(xué)應(yīng)緊密結(jié)合這些國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略與地方實(shí)際。在課堂上，我要將云南花卉產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展、面向南亞?wèn)|南亞輻射中心的建設(shè)成果等融入教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解新發(fā)展理念，激發(fā)他們投身國(guó)家建設(shè)的熱情。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)生態(tài)保護(hù)與民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與家國(guó)情懷，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。

張毅

習(xí)近平總書記三次考察都強(qiáng)調(diào)云南要立足“三個(gè)定位”：建設(shè)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)、生態(tài)文明建設(shè)排頭兵、面向南亞?wèn)|南亞輻射中心”。這一定位既是對(duì)云南獨(dú)特區(qū)位、生態(tài)、民族優(yōu)勢(shì)的科學(xué)判斷，也是推動(dòng)云南融入國(guó)家發(fā)展大局的關(guān)鍵路徑。2025年習(xí)近平總書記考察調(diào)研云南時(shí)，再次要求云南深化對(duì)外開(kāi)放，發(fā)揮輻射中心作用，強(qiáng)化與南亞?wèn)|南亞的互聯(lián)互通。作為思政課教師要牢記囑托，以習(xí)近平總書記重要講話為指引，以“人人都是奮斗者”的姿態(tài)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年而努力。

高藝瑗

習(xí)近平總書記此次云南之行多次提到一個(gè)詞，就是“特色”。我們知道花卉產(chǎn)業(yè)是云南的特色產(chǎn)業(yè)。總書記到麗江現(xiàn)代花卉產(chǎn)業(yè)園，察看了從花卉種植到包裝發(fā)貨的全流程?？倳浿赋?，云南花卉產(chǎn)業(yè)前景廣闊，要著眼全產(chǎn)業(yè)鏈，不斷深耕細(xì)作，讓這一美麗產(chǎn)業(yè)成為造福群眾的幸福產(chǎn)業(yè)。這一特色不僅是云南綻放的絢麗色彩，更是中華民族走向共同富裕的希冀。作為農(nóng)業(yè)院校的一分子，我們更應(yīng)該肩負(fù)起責(zé)任，培育并輸出更多知農(nóng)愛(ài)農(nóng)強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的時(shí)代新人。習(xí)近平總書記在聽(tīng)取云南省委和省政府工作報(bào)告時(shí)，再次提到了特色一詞?？倳洀?qiáng)調(diào)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)是高質(zhì)量發(fā)展的重點(diǎn)工作，各地資源稟賦、基礎(chǔ)條件的不同，抓產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)要從實(shí)際出發(fā)，遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律，突出自身特色。從實(shí)際出發(fā)突出自身特色是習(xí)近平總書記對(duì)地方發(fā)展一以貫之的要求，在部署發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力時(shí)，總書記也一再?gòu)?qiáng)調(diào)要因地制宜、真抓實(shí)干。我們農(nóng)業(yè)職業(yè)院校一方面應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科研工作，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更多先進(jìn)生產(chǎn)理念、提升產(chǎn)業(yè)科技含量。另一方面要努力發(fā)掘自身特色優(yōu)勢(shì)、積極參與產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)、有序?qū)赢a(chǎn)業(yè)資源、引導(dǎo)更多人參與到產(chǎn)業(yè)發(fā)展當(dāng)中。

壯金燕

習(xí)近平總書記在考察云南麗江現(xiàn)代花卉產(chǎn)業(yè)園時(shí)強(qiáng)調(diào)“農(nóng)業(yè)是國(guó)家的基礎(chǔ)”，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的高度重視。作為涉農(nóng)高校教師，我深感使命光榮、責(zé)任重大。習(xí)近平總書記的重要講話不僅為農(nóng)業(yè)發(fā)展指明了方向，更激勵(lì)我們?cè)嗤?、服?wù)“三農(nóng)”。玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生迅速掀起學(xué)習(xí)熱潮，展現(xiàn)了教育工作者的政治自覺(jué)與行動(dòng)擔(dān)當(dāng)。我深刻認(rèn)識(shí)到，農(nóng)業(yè)不僅是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，更是融合科技、生態(tài)與經(jīng)濟(jì)的“美麗產(chǎn)業(yè)”。高校應(yīng)發(fā)揮智庫(kù)作用，深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、愛(ài)農(nóng)村的復(fù)合型人才；同時(shí)要加強(qiáng)科研攻關(guān)，推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，助力農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效。未來(lái)，我將以習(xí)近平總書記重要講話精神為指引，優(yōu)化課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在鄉(xiāng)村振興一線踐行青春使命，讓農(nóng)業(yè)真正成為造福群眾的“幸福產(chǎn)業(yè)”。

王語(yǔ)嬌

黨的十八大以來(lái)，我們黨強(qiáng)調(diào)中華民族大家庭、中華民族共同體、鑄牢中華民族共同體意識(shí)、推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)等理念，鮮明提出把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為新時(shí)代黨的民族工作的主線、作為民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線。習(xí)近平總書記3次考察云南講話，4次給各族干部回信，2次致賀信云南，均提出“云南省要努力成為我國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)”，要鑄牢中華民族共同體意識(shí)，在全國(guó)各族人民邁上以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中，我們一個(gè)民族也不能少。鑄牢中華民族共同體意識(shí)，玉溪學(xué)子責(zé)無(wú)旁貸，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，思政課教師義不容辭。

周思余

張葉