為貫徹落實全國教育大會精神和《國家職業(yè)教育改革實施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020―2023年）》，深化職業(yè)教育改革，搭建技能展示、交流平臺，云南省教育廳最近舉辦了2021年云南省職業(yè)院校技能大賽。比賽分為中職組和高職組，玉溪農(nóng)職學院在高職組技能大賽中共獲得35個獎項。
學校代表隊參加高職組全部賽項
3月24日，汽車維修實訓室內(nèi)，汽修專業(yè)負責人王璐老師在一輛車旁，給一群學生講授輪胎更換和檢測的相關知識，邊講邊讓學生上手操作，并反復強調(diào)重點內(nèi)容。他說，今年學院派出了2支隊伍參加汽車檢測與維修這一賽項的比賽，2支隊伍都獲獎了，1支隊伍獲得二等獎，1支隊伍獲得三等獎。
同汽車檢測與維修賽項一樣，ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營這一賽項也獲得了一個二等獎和一個三等獎。該賽項的帶隊參賽老師游茂群說，ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營可以讓學生了解企業(yè)、認知企業(yè)，并通過財務預算、企業(yè)決策一系列企業(yè)經(jīng)營活動，鍛煉學生的心理、經(jīng)營等各方面能力。她說：“我們從2008年開始，每年都參加省賽，年年都有獲獎，通過比賽，可以讓學生更好地掌握專業(yè)知識?！?/span>
自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試的帶隊老師金光哲介紹，為了參加省賽，2020年10月就開始集訓，由于集訓時間比較短，他們爭分奪秒。在比賽過程中，設備出現(xiàn)故障，因此比賽只獲得一個二等獎和一個三等獎，但是比賽對于學生來說，也是一種鍛煉。
據(jù)統(tǒng)計，今年，學校參加了云南省職業(yè)院校技能大賽高職組的25個賽項，共獲得二等獎、三等獎35個。
實訓平臺建設與教學改革同步推進
讓學生參加技能大賽，是為了弘揚工匠精神，激發(fā)學生學習熱情，向社會提供高技能人才。為此，玉溪農(nóng)職學院通過搭建實訓平臺，讓學生在平時的學習中提高動手能力，為將來就業(yè)打好基礎。
據(jù)統(tǒng)計，截至2020年，學校在原有61個校內(nèi)實訓室（基地）的基礎上改造21個、新增34個，現(xiàn)有校內(nèi)實訓室（基地）95個；校外實訓基地169個。建成中央財政支持實訓基地1個、省級示范基地和專業(yè)實訓基地4個、省級產(chǎn)教融合示范點1個、省級虛擬仿真實訓中心1個。獲得職教扶貧項目實訓基地建設投資共計9218.4萬元；生均實踐場所6.45平方米。新增圖書2.39萬冊，現(xiàn)有紙質(zhì)圖書22.68萬冊，電子圖書20萬冊。學生參加國賽、省賽獲獎數(shù)從2015年的8個增長到2020年的166個，其中國家級一等獎4個、二等獎2個、三等獎7個；省級一等獎23個、二等獎69個、三等獎61個。學院連續(xù)多年被云南省教育廳授予“優(yōu)秀組織獎”。2017年和2018年，連續(xù)兩屆入選教育部組織評選的全國高職院校學科競賽300強藍皮書。
學校將以“雙高計劃”為引領，“提質(zhì)培優(yōu)”賦能，推動學院高質(zhì)量發(fā)展。努力構(gòu)建完善思想政治工作體系，不斷推進思想政治理論課創(chuàng)新改革，以專業(yè)建設和專業(yè)課建設為突破，以專業(yè)群建設、課程建設、教師團隊建設、資源建設、評價體系轉(zhuǎn)變?yōu)樽ナ?，大力提升教學質(zhì)量。
科學構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)模式
玉溪農(nóng)職學院把提高學生技術(shù)能力作為辦學目標，科學構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)模式，堅持“以賽促教、以賽促學、以賽促管、以賽促改”，實施了“賽教一體”教學改革，極大提高了職業(yè)教育的針對性和學生動手能力。學校高度重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐，成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，投資建設了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，積極組織學生參加各類比賽。同時，持續(xù)實施《國家職業(yè)教育改革實施方案》，繼續(xù)深化改革，打造鮮明的辦學特色，以立德樹人為根本，以學生發(fā)展為己任，以適應社會為先導，突出專業(yè)特色，努力培養(yǎng)品德高尚、技能高超的復合型、創(chuàng)新型、國際化技術(shù)技能型人才。
玉溪農(nóng)職學院近年來在各項技能大賽中的豐碩收獲，充分展示了學校在專業(yè)技能教學方面取得的成果，同時也顯示出學?？茖W構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)模式的作用。當前，學校處于改革發(fā)展的關鍵時期，在黨史學習教育中，強化講擔當、敢擔當、勇?lián)數(shù)木瘢訌姟半p高”建設，推進“提質(zhì)培優(yōu)”行動計劃落地實施，推動學院高質(zhì)量發(fā)展。 （李梅 金瑩 文/圖）
