玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在持續(xù)推進黨史學(xué)習(xí)教育中，積極開展“我為師生辦實事”系列活動。為大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作精神，全面提高學(xué)生的科研能力和綜合素質(zhì)，以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)，學(xué)院舉辦了第七屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。本次大賽歷時兩個半月，以“我敢闖、我會創(chuàng)”為主題，分初賽、復(fù)賽、決賽，于近日圓滿落下帷幕。
230個項目參賽，有35個項目進入決賽
此次比賽共有230個項目、1000余人參賽，通過層層選拔，有35個項目進入決賽。6月11日，大賽進入決賽環(huán)節(jié)，11個項目爭奪一等獎和二等獎，24個項目爭奪三等獎和優(yōu)秀獎。稱重寵物籠、互聯(lián)網(wǎng)+智能澆水系統(tǒng)、菌菇種植、傣味食品……這些項目涉及種植、養(yǎng)殖等多個行業(yè)，既有立足專業(yè)、在傳統(tǒng)模式上的創(chuàng)新項目，也有體現(xiàn)多專業(yè)融合、與時代接軌密切的創(chuàng)業(yè)項目。
當天，一等獎和二等獎的爭奪尤為激烈。為保證專業(yè)性和權(quán)威性，大賽邀請了專業(yè)人士作為評委。評委從創(chuàng)新性、團隊情況、商業(yè)性、帶動就業(yè)前景等方面進行評分。參賽選手在規(guī)定時間內(nèi)，通過播放PPT和視頻對項目進行講解?！澳繕虽N售人群被鎖定了，銷售面就比較窄，銷售起來會有難度?！薄澳氵@個項目在銷售方面，不應(yīng)該走薄利多銷這條路，應(yīng)該從個性化定制這方面著手。”……評委在肯定項目優(yōu)點的同時，也將項目的不足之處一一點出。最后，評委根據(jù)參賽選手的回答，按照評分表對項目進行評分。經(jīng)過激烈角逐，玉農(nóng)菇優(yōu)選、互聯(lián)網(wǎng)+智能澆水系統(tǒng)、小耳朵豬生態(tài)養(yǎng)殖園、一站即可、云嶺菌食用菌生態(tài)養(yǎng)殖項目5個項目奪得一等獎，土著魚養(yǎng)殖、傣鄉(xiāng)之韻、農(nóng)奮計劃研究合作社、“創(chuàng)·藝”手工制品、凜·梁——建筑模型有限公司、優(yōu)業(yè)英才人力資源集團6個項目奪得二等獎。
以賽促教，多維度鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力
“通過參加這次比賽，我自己得到了很大的鍛煉。因為有了想法后，要把它變成一個項目，就要去思考自己的項目是否夠新穎，是否夠創(chuàng)新。在這個過程當中，不僅提升了自己的思維創(chuàng)新能力，還可以讓自己的想法復(fù)制到實踐之中，在這個過程中，還要與團隊成員進行深入溝通和協(xié)調(diào)，團隊合作能力也得到了鍛煉。”決賽項目之一的互聯(lián)網(wǎng)+智能澆水系統(tǒng)的參賽學(xué)生張星坤說。
參賽選手黃源潔說，通過參加這次“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，他們的團隊認識到了項目的不足之處，這種不足，可以借鑒其他項目組一些比較好的做法以及評委的點評得到彌補，收獲很多。
據(jù)了解，“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽現(xiàn)是我國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體和平臺，是全國覆蓋面最廣，影響力最大的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)盛會。玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2015年以來，已成功舉辦七屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，參賽學(xué)生數(shù)量不斷攀升，項目質(zhì)量不斷提高，社會影響力不斷擴大，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，展現(xiàn)出了學(xué)院青年學(xué)子“我敢闖、我會創(chuàng)”的良好風(fēng)貌。
積極培育復(fù)合應(yīng)用型人才
目前，玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建了“一個中心、兩支隊伍、三級課程、四大平臺”的“1234”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐體系，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，不斷提高學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育―實踐―孵化的有機融合。
學(xué)院正在開辟出一條“有創(chuàng)意、會創(chuàng)新、能創(chuàng)造、善創(chuàng)業(yè)”的復(fù)合應(yīng)用型人才育人之路，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作也取得了喜人成績。學(xué)院的創(chuàng)業(yè)園被授予“省、市級校園創(chuàng)業(yè)示范平臺”“云南省眾創(chuàng)空間”等稱號；參加國家、省、市級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽共獲獎項121個；培育創(chuàng)業(yè)園孵化項目100余個，培養(yǎng)了一大批服務(wù)社會的創(chuàng)業(yè)先鋒。
負責(zé)學(xué)院“雙創(chuàng)”教育工作的馬婭老師表示，學(xué)院將繼續(xù)把“雙創(chuàng)”工作深入持久開展下去，不斷創(chuàng)新載體，積極營造濃厚的大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新氛圍，大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，團結(jié)和帶領(lǐng)青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)當先鋒、創(chuàng)新做表率，更好地服務(wù)青年學(xué)生成長成才。
（李梅 馬婭 孔慧媛 蔡永芳 李興瓊 李晗雨 朱婷 阮朝睿 張媛媛 文/圖）
